اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش نيازمند گفتمان سازي

گروه گزارش: سند تحول بنيادين آموزش و پرورش از مهمترين راه‌هاي گذر از بحران‌ها در نظام تعليم و تربيت است و اجراي اين مهم به زعم کارشناسان و متوليان امر به گفتمان سازي و جديت و دقت در پيگيري امور پرورشي همراه با آموزش نياز دارد. تعليم و تربيت ارتباط مستقيمي با فرهنگ جامعه و خانواده دارد و آموزش و پرورش اين رسالت را برعهده گرفته است تا ارزشهاي ديني و ملي را توسعه ببخشد.

گروه گزارش: سند تحول بنيادين آموزش و پرورش از مهمترين راه‌هاي گذر از بحران‌ها در نظام تعليم و تربيت است و اجراي اين مهم به زعم کارشناسان و متوليان امر به گفتمان سازي و جديت و دقت در پيگيري امور پرورشي همراه با آموزش نياز دارد. تعليم و تربيت ارتباط مستقيمي با فرهنگ جامعه و خانواده دارد و آموزش و پرورش اين رسالت را برعهده گرفته است تا ارزشهاي ديني و ملي را توسعه ببخشد.
در اين راستا نظام تعليم و تربيت براساس سند تحول بنيادين آموزش و پرورش طرح ريزي و پيگيري مي شود.
سند تحول بنيادين نقشه راه آموزش و پرورش است که توسط صاحب نظران با مشارکت متخصصان عرصه تعليم و تربيت تدوين و در سال 1389 تصويب شده است.
اين سند مبتني بر آرمان هاي بلند نظام تعليم و تربيت کشور تدوين شده است چراکه تحقق ارزش‌ها و آرمان‌هاي انقلاب اسلامي در نتيجه کوشش در تمامي ابعاد فرهنگي، علمي، اجتماعي و اقتصادي جامعه ديده مي شود که اين امر نيز در گرو تربيت انسان‌هاي عالم، متقي، آزاده و اخلاقمدار است.
در اين سند به 6 ساحت مهم تربيت اعتقادي، اخلاقي، اقتصادي، علمي، هنري، زيستي و بدني اشاره شده و فصل هاي سند مبتني بر اين موارد تنظيم شده است.
تلاش‌هاي بسياري از سوي مسوولان آموزش و پرورش به منظور بهبود و اصلاح امور نظام آموزشي صورت گرفته اما هنوز هم نظام تعليم و تربيت با چالش‌هايي روبه‌رو است.
 ضرورت گفتمان سازي پيرامون سند تحول بنيادين آموزش و پرورش
مديرکل آموزش و پرورش استان زنجان با بيان اينکه برنامه هاي سالانه اين اداره کل، مناطق و مدارس استان بر اساس زيرنظام هاي سند تحول، تنظيم شده است، گفت: اين برنامه ها در حال عملياتي شدن است.علي اسماعيلي بر ضرورت گفتمان سازي پيرامون سند تحول بنيادين آموزش و پرورش تاکيد کرد و افزود: معلمان جديد نسبت به سند تحول اشرافيت بسيار زيادي دارند.
وي ادامه داد: تلاشمان اين است که سند تحول را به گفتمان غالب در جامعه فرهنگيان استان تبديل کنيم.اسماعيلي در خصوص وضعيت اجرايي شدن سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در استان زنجان، گفت: آموزش و پرورش زنجان با توجه به عملکرد خود، جايگاه خوبي در اين حوزه داردمديرکل آموزش و پرورش استان زنجان به بيانيه گام دوم انقلاب اشاره کرد و گفت:اين بيانيه، چراغ راهي براي چله دوم انقلاب است.
وي خاطرنشان کرد: بيانيه گام دوم در بخش هاي عمده اي از سند تحول آموزش و پرورش به عنوان يک بستر اصلي براي تدوين زير نظام ها مي تواند مد نظر قرار بگيرد چراکه اشتراکات زيادي با سند تحول دارد.اسماعيلي توجه ويژه به سند تحول بنيادين آموزش و پرورش را يکي از مهمترين راه‌هاي گذر از بحران‌ها در آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: امروز با استقرار قرارگاه اجرايي‌سازي سند تحول بنيادين و آغاز ايجاد مدارس تحولي در سطح استان به سمت اجراي برنامه‌هاي تحولي در مدارس پيش مي‌رويم و در همين راستا معلمان با شرکت در دوره‌هاي حضوري و غيرحضوري رهياران تحول، آمادگي‌هاي لازم را براي اجراي کامل سند تحول در مدارس کسب مي‌کنند.
لزوم فراهم سازي داده هاي درست از وضعيت موجود براي تصميم سازي
يک فعال فرهنگي و کارشناس امور تربيتي در اين باره گفت: يکي از دغدغه هاي عرصه تعليم و تربيت اين است که تصميم گيران و تصميم‌سازان اين حوزه در برخي اوقات داده هاي درستي از وضعيت موجود ندارند.
معصومه گوزليان افزود : گاهي اوقات آسيب ها آنقدر تشديد مي شود که ما در موضع انفعال قرار مي گيريم و در مواردي هم فرصت ها را خيلي زود از دست مي دهيم.
گوزليان خاطرنشان کرد: سند تحول آموزش و پرورش در سال 1390 براي اجرا ابلاغ شد و 12 سال فرصت زيادي بود تا بتوان براي اجراي کامل آن اقدام کرد ولي موفقيت ها چنان که بايد محقق نشد.وي گفت: يکي از محورهاي سند تحول، تربيت تمام ساحتي است ولي متاسفانه ما همچنان آموزش و پرورش را تک ساحتي مي بينيم و دليل آن نبود هم افزايي در مباحث فرهنگي و پرورشي است که به جرات مي توان گفت اين هم افزايي بين 2 نهاد مهم آموزش و پرورش و خانواده هنوز به درستي شکل نگرفته و از ظرفيت انجمن هاي اوليا و مربيان به شکل کارآمدي استفاده نشده است.
وي با اينکه امروزه آموزش و پرورش يکي از قرارگاه هاي مهم در مقابله با جنگ ترکيبي است ولي متاسفانه تقويت اين نهاد چنان که بايد اتفاق نيفتاد، تصريح کرد: موضع انفعال، خودباوري ما را تحت الشعاع قرار مي دهد و زمينه تربيتي ما بيش از آنکه ايجابي باشد، سلبي مي شود. گوزليان با بيان اينکه تقويت مدرسه از محورهاي مهم سند تحول بنيادين آموزش و پرورش است، اظهار کرد: در اين راستا برنامه ها بايد با تقويت مشارکت خانواده ها باشد و براي اين موضوع هم بايد بستر و ايده لازم را داشته باشيم.
معلمان هم از گفتمان پرورشي مستثني نيستند
عضو هيات علمي دانشگاه فرهنگيان استان زنجان با بيان اينکه تمرکز بر امر آموزش گاهي باعث مي شود تا امر تربيت و امور پرورشي مغفول واقع شود، گفت: در اين حوزه معلمان و دانش آموزان هر دو بايد مورد توجه باشند و در حوزه تربيتي صرفا نبايد دانش آموزان مد نظر باشند.
علي اجاقلو ادامه داد: خود معلمان و مسوولان آموزش و پرورش از اين گفتمان پرورشي مستثني نيستند چون از معبر و مجراي معلمان است که امر پرورش، اخلاق و تربيت به دانش آموزان تزريق مي شود. اجاقلو خاطرنشان کرد: ساعاتي که دانش آموز در اختيار آموزش و پرورش قرار دارد بسيار حايز اهميت است لذا بايد با ايده و فکر درست از اين فرصت استفاده کنيم و با جديت و دقت بيشتر، کار پرورشي را پيش ببريم.
وي با بيان اينکه بايد بدانيم در امور پرورشي واقعا چه چيزي را مد نظر داريم، گفت: تاکيد بر زيست اخلاقي و انتقال مفاهيم اخلاقي مقدمه ضروري مباحث تربيتي است و اين مسأله در واقع زمينه ساير مراحل رشد تربيتي محسوب مي شود و نبايد از آن غافل شويم.
برآيند:
به گزارش عصر آذربايجان به نقل از ايرنا،اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش به عنوان يکي از مهمترين راه‌هاي گذر از بحران‌ها در نظام تعليم و تربيت به گفتمان سازي و جديت و دقت در پيگيري امور پرورشي همراه با آموزش نيازمند است.
خوشبختانه در دولت سيزدهم با برنامه ها و اقدامات صورت گرفته، گام هاي بلندي در اين زمينه برداشته شده است تا هرچه سريعتر اجراي کامل سند و رسيدن به نقطه ايده آل در اين حوزه را شاهد باشيم.

منبع :