نويسندگي حوزه کودک از دور ساده به نظر مي‌رسد

گروه فرهنگي: يک نويسنده زنجاني گفت: کتاب خواندن به بچه‌ها کمک مي‌کند از هم سن‌هاي خود قدرت خواندن، نوشتن و درک بيشتري داشته باشند.

گروه فرهنگي: يک نويسنده زنجاني گفت: کتاب خواندن به بچه‌ها کمک مي‌کند از هم سن‌هاي خود قدرت خواندن، نوشتن و درک بيشتري داشته باشند.
فاطمه قشمي ، درباره نويسندگي در حوزه کودک با بيان اينکه دلايل بسياري مي‌توان ذکر کرد که چرا کودکان بايد کتاب بخوانند، اظهار کرد: وقتي کودکان از بچگي به کتاب خواندن عادت کنند در بزرگسالي نيز کتاب‌خوان‌هاي حرفه‌اي خواهند بود که منفعت‌هايي را خواهد داشت، منفعتي که مطالعه براي خود فرد در کودکي دارد اين است که بسياري از نکات خوب را مي‌توان از طريق کتاب‌ها آموزش داد و به صورت غيرمستقيم و هنري با هنرنويسنده‌ها و شاعران يک سري پيام‌هايي را منتقل کرد.
وي با بيان اينکه برخي از کتاب‌ها جنبه سرگرمي داشته و برخي پيام‌ ارزشمند به همراه دارند، افزود: بسياري از نکات را مي‌توان از طريق کتاب خواندن در ذهن کودکان نهادينه کرد، در کتاب‌هاي قصه کودکان نکاتي مثل آموزش صبر کردن يا مفهوم مرگ به زبان ساده بيان مي‌شود که در ذهن بچه‌ها مي‌ماند و اگر در زندگي با آن روبرو شوند به پذيرش راحت‌تر آن کمک خواهد کرد.
نويسنده زنجاني با بيان اينکه کتاب خواندن به بچه‌ها کمک مي‌کند از هم سن‌هاي خود قدرت خواندن، نوشتن و درک بيشتري داشته باشند، تصريح کرد: انتخاب کتاب مناسب کودک بخشي به کمک و راهنمايي والدين و يک بخشي به سليقه بچه‌ها بستگي دارد که تشخيص داده شود چه کتابي مناسب است. همچنين در حوزه نشر نيز چون خيلي وقت‌ها بي‌دقتي‌هايي صورت مي‌گيرد کتاب‌هايي چاپ مي‌شود که چندان توجهي به نيازها و دنياي کودکان ندارند و براي سليقه بازار هستند و صرفا چون استقبال زيادي مي‌شود چاپ مي‌شوند و کاملا مناسب کودک نبوده و گاهي نامناسب هستند.
قشمي با بيان اينکه در حال حاضر در بخش کودک و نوجوان و بيشتر نوجوان کتاب‌هاي فانتزي، ترجمه و کتاب‌هاي ادبيات ترسناک  پرفروش هستند که شايد در نگاه اول والدين خوشحال از مطالعه کودک باشند ولي اثرات آن بعدها مشخص خواهد شد، ادامه داد: بچه‌ها گرايش عجيبي به ادبيات ترسناک پيدا کرده‌اند، هيجاني که در کتاب‌ها است باعث مي‌شود حسي به وجود آيد که دنبال کتاب‌ها روند ولي اثرات روحي جالبي نخواهد داشت، کتاب‌هاي فانتزي و گرايش زياد به آن‌ها نيز باعث مي‌شود کودکان در دنياي خيالي سير کرده و نتوانند واقعيت را بپذيرند.
نويسنده زنجاني با بيان اينکه تفاوت‌هاي فرهنگي کتاب‌هاي ترجمه با فرهنگي که داريم در بسياري موارد براي کودکان اين شائبه را به وجود مي‌آورد که فرهنگ آن‌ها زيباتر و غني‌تر است و اين آسيب‌زا است، عنوان کرد: دنياي ادبيات ترجمه گاهي انقدر زيبا است که بچه‌ها ناخودآگاه از فرهنگي که دارند خود را کنار کشيده و حتي بيزار مي‌شوند و عاشق فرهنگي مي‌شوند که در کتاب به صورت جذابي بيان شده است ولي غافل از اينکه در بسياري از مواقع در کتاب‌ها مسائل به صورت زيبا آورده شده و ضعف‌ها و کاستي‌ها چندان بيان نمي‌شود.
وي با بيان اينکه نويسندگي در حوزه کودک از دور بسيار ساده به نطر مي‌رسد و خيلي‌ها تصور مي‌کنند با يک لحن کودکانه مي‌توانند براي کودکان بنويسند ولي بسياري از کتاب‌ها هستند که محتواي خاصي نداشته و خيلي از اصول اوليه رعايت نشده ولي بايک لحن کودکانه نوشته شده‌اند و گاهي فروش نيز دارند و والدين بدون توجه به محتوا و مسايل ديگر کتاب‌ها را براي کودکان تهيه مي‌کنند و خوشحال هستند از اينکه کودک خود را کتاب خوان مي‌کنند ولي آن کتاب براي کودک نيست و نمي‌توان در ادبيات کودک جا داد، گفت: يکي از اصول مورد نياز براي نويسندگي در حوزه کودک لحن است که وجود سوژه نيز اصول بعدي است.
به گزارش عصر آذربايجان به نقل از ايسنا،قشمي با بيان اينکه سوژه مهم است سوژه‌اي که بچه‌ها دوست داشته باشند و کلماتي که انتخاب مي‌شود نيز در حوزه کودک مهم است تا در دايره واژگان کودک قرار داشته باشد، اضافه کرد: کلمات بايد باتوجه به سن کودک که در کدام مرحله از رشد قرار دارد انتخاب شود به عنوان مثال کتابي که براي گروه سني پيش دبستاني نوشته مي‌شود با کتابي که براي کلاس دوم و سوم نوشته مي‌شود متفاوت است. کودک تا قبل از سن دوازده سالگي هنوز مفاهيم انتزاعي را درک نمي‌کند و نوشتن از اين مفاهيم براي اين کودکان چندان درست نيست.

منبع :